美国高中老师收入_美国高中老师种族歧视：要求西班牙语讨论的学生“讲美语”
2018-12-26 来源：热门资讯 点击：
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题目只是笼统地粗略谈到这件事，缺乏必要的细节，难以简单地判断高中老师的要求妥还是不妥，同样也就难以简单判断学生的反应是合理的还是小题大做。 如果高中老师布置和要求的是公开讨论，除了拉丁西语裔的学生外，还有不会西语的其他族裔的学生要参加讨论，或者不会西语的教师要对学生的讨论进行评定，那么要求这些用西语讨论的学生使用大家都能听懂的美语就是合理要求，学生以种族歧视为由做出激烈反应就肯定是不合适的。 反之，如果学生使用西语讨论并未妨碍其他人，是封闭的讨论，如教师只是布置分组讨论学习，并不妨碍不懂西语的其他学生，也不影响教师的评定，那么教师的要求就稍显过度，完全可以尊重西语学生使用他们熟悉的母语来进行讨论。同时，学生的反应虽然仍然有小题大做之嫌，但也不无合理之处。 仅仅就事论事，其实无论哪种情形，新泽西一位高中数学老师要求学生讨论用美语，就好比上海一位高中数学老师要求学生讨论用普通话，本身不算过分。毕竟，美语（美式英语）相当于美国的“普通话”。 但是，对于多元文化以及多种族的美国社会来说，一个人的种族和性别是最容易被感知的社会身份范畴，也是最容易滋生偏见和歧视的两大范畴，特别是种族范畴。 从历史的角度，美国社会近百年来，从种族隔离（像1955年阿拉巴马州蒙哥马利市的黑人罢乘公交事件），到种族隔阂（像1992年洛杉矶的罗德尼·金事件），到种族融合（以具非洲血统的黑人奥巴马当选总统为标识），整个种族平权的历程殊为不易。现时代，公开的种族偏见与歧视已经很难见到，相反，因为种族敏感性，美国白人对少数族裔的问题上尽量少批评，被视为政治正确的一部分。例如，大学里的白人教授对同样水准的黑人学生与白人学生提交的作业，黑人学生的作业往往会获得更高的分数。 因此，在涉及种族问题的政治正确性的普遍社会语境下，高中教师面对用母语讨论的少数族裔学生的适宜做法是避免批评和纠正。从这个意义上，新泽西的这名高中数学老师的做法有些不合时宜。 但是，他之所以会以这种不寻常的方式来对待少数族裔学生使用母语讨论，就必须结合当下的社会政治语境。本届美国总统川普以公开反对政治正确为号召，使整个美国社会种族问题变得异常微妙。
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